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Técnicas y estrategias de enseñanza virtual
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Artículo dirigido a docentes que incursionan en la enseñanza digital. Resume las principales características de tres estrategias de enseñanza: individual, grupal y centrada en el trabajo colaborativo. Además, enlista una serie de técnicas para reforzar las estrategias de enseñanza, entre las que destacan el uso de herramientas de estudio e intercambio y construcción colaborativa de conocimiento, tales como glosarios, portafolios, exposiciones digitales, creación de grupos de discusión, trivias, glosarios, debates y blogs.
Indización documental
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Artículo de carácter sintético en que se explica en qué consiste el proceso de indización, se revisan sus tres etapas y se enlistan los principios del proceso, así como los factores que influyen en la calidad del mismo.
Enseñar en la era digital: Guía para el diseño de la enseñanza y el aprendizaje
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Libro en formato de página web que propone una serie de claves para que maestros e instructores se enfrenten de manera exitosa al ámbito digital. Examina a través de 12 breves capítulos y tres anexos los principios para la enseñanza efectiva en una época dominada por la tecnología. Entre los temas que aborda, destacan: creación de un entorno eficaz de aprendizaje, diseño de MOOC, elección de medios de comunicación y tendencias de la educación abierta y a distancia.
Enfoque sociocultural
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Video con duración de cinco minutos que forma parte del MOOC Tendencias emergentes en investigación educativa, ofertado por la Universidad de la Laguna, en el que se revisan las principales características del enfoque sociocultural, sus orígenes, aplicación y los contextos socioculturales relacionados, además de conceptos clave y los puntos principales en el diseño de una investigación educativa desde esta perspectiva.
La evaluación de los aprendizajes en educación a distancia
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Artículo de breve extensión que se centra en la evaluación de los aprendizajes en la educación a distancia, con la definición del concepto y sus principales características como punto de partida. Enlista, de manera independiente, las funciones de la evaluación, sus etapas, tipos, así como las características de diversos agentes evaluadores, tipos de aprendizaje e instrumentos de evaluación. Propone un enfoque integral que involucre la evaluación de actitudes.
La docencia como mediación pedagógica
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Breve documento de carácter académico en el que se explica de manera concisa y esquemática en qué consiste el concepto de mediación. Se analiza, asimismo, el papel del docente como profesional de la educación y mediador en el aprendizaje, en relación con el alumno y sus necesidades específicas. Finalmente, se enlistan las características con que deben contar el contenido educativo y las clases para cumplir con los criterios de la mediación pedagógica. Este artículo forma parte del libro Procesos y productos: Experiencias pedagógicas en diseño y comunicación, el cual puede ser descargado de forma gratuita desde el siguiente enlace: https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_publicacion.php?id_libro=120
Cuadros comparativos de las principales teorías y corrientes pedagógicas
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Documento electrónico en que se exponen de manera concreta las ideas de los principales exponentes de diversas corrientes pedagógicas. En este síntesis, se revisan teorías como la escuela nueva, la pedagogía de la liberación, la pedagogía cognitiva, las escuelas conductistas, constructivistas y de pensamiento complejo, así como el enfoque por competencias, entre muchos otros. Además, incluye cuadros comparativos y permite la descarga gratuita de la información en formato de presentación.
Plan de diez años para desarrollar el sistema educativo nacional
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El Sistema Educativo en México se encarga de sustentar la educación formal en el país mediante principios, normas y procedimientos, su estructura establece tres tipos de niveles de educación: educación básica, educación media superior y educación superior. En esta página web desarrollada por la UNAM, se presentan una serie de documentos enfocados en la reforma del sistema educativo nacional, en todos sus niveles, con un enfoque progresivo e integral, de acuerdo con las necesidades globales y de diferentes contextos nacionales. Permite la descarga del contenido tanto en formato PDF como EPUB.
Desarrollo de Aplicaciones Web: Conceptos Básicos
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A partir del proceso de creación de una aplicación web integrada funcional, en este curso el participante explorará los principales componentes de la arquitectura de aplicaciones web, a la par que aprende sobre patrones fundamentales y la filosofía detrás de su estructura, funciones y organización. Las prácticas que el alumno llevará a cabo a fin de conseguir construir su propia aplicación van desde la revisión de los conceptos básicos del desarrollo de aplicaciones y la evolución de los lenguajes de programación hasta la gestión de datos y el middleware.
Tiempo estimado de dedicación: 11 horas.