Las fuentes de información son cualquier recurso que proporcione material de utilidad a cualquier persona que tenga necesidad de un dato específico. En el contexto académico son importantes como auxiliares en la producción de conocimiento especializado. La cantidad de fuentes debe ser proporcional al alcance del estudio y su calidad debe otorgar formalidad y autenticidad al trabajo de sus autores. Se deben citar adecuadamente para evitar plagios y su búsqueda, evaluación y selección debe ser rigurosa y bien fundamentada, con criterios de seriedad y confiabilidad.

Muestra una breve explicación de los criterios de evaluación de las fuentes de información: Fiabilidad, validez, exactitud (precisión), autoridad, actualidad, punto de vista. A fin de asegurar que la información electrónica utilizada es verídica y confiable, se utilizan estos criterios básicos de evaluación, tanto de la información como del sitio web.

Como punto de partida, en este curso el participante reflexionará sobre la relación de las actividades de generación de conocimiento con la producción económica. Posteriormente, aprenderá en qué consiste la investigación científica, qué herramientas de investigación se encuentran a su disposición y cómo evaluar la confiabilidad de la información. Al concluir, será capaz de plantear un problema de investigación, redactar un protocolo y utilizar gestores de referencias.

Esfuerzo requerido: 4 horas 10 minutos

Gratuito sin certificado.

Programa especializado dirigido a los interesados en desarrollar habilidades avanzadas de búsqueda y discriminación de recursos informativos en línea, así como en la creación de materiales digitales como infografías, presentaciones, podcasts, videos e incluso comerciales, a partir de herramientas de fácil uso y acceso, así como del correcto análisis de los requerimientos comunicativos de cada contexto informativo.

De manera más detallada, se pretende que, al concluir el programa, los participantes sean capaces de identificar las características de sus necesidades informativas, así como las herramientas adecuadas para satisfacerlas, para lo cual podrán emplear técnicas y herramientas avanzadas de búsqueda en diversos tipos de plataformas informativas, además de programas como Endnote y Zotelo para la organización y administración de la información, que posteriormente podrán utilizar para la creación de recursos visuales atractivos y contextualizados.

Este programa, el cual puede cursarse de manera gratuita en la modalidad sin certificado, está compuesto por los siguientes cuatro cursos:

1. Alfabetización informacional básica.

2. Alfabetización informacional avanzanda.

3. Alfabetización digital.

Tiempo estimado de dedicación total: 48 horas.

Curso desarrollado para la Unesco y la Universidad de Athabasca, traducido y ofertado en México por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en el que se realiza una revisión de los aspectos que conforman el Alfabetismo Mediático e Informacional (AMI), entendiéndose este último como una serie de competencias indispensables que toda persona debe poseer para una interección crítica con los medios y para su correcta inserción y desarrollo en la sociedad de la información y el conocimiento.

Este curso está dirigido tanto al público en general como a docentes y padres de familia. Requiere una dedicación total de 50 horas; sin embargo, permite avanzar al participante a su propio ritmo, desde el momento de su inscripción hasta el cierre (revisar periodo de disponibilidad del curso). 

Tercera videoconferencia del Seminario de Metodología para Proyectos de Intervención e Investigación 2020 del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, en el que la Mtra. Martha Paola Gleason Espíndola y la Dra. María Amelia Solórzano Peña abordan la diferenciación entre investigación cualitativa y cuantitativa de manera concreta, sencilla y práctica. Asimismo, distinguen entre la metodología de ambos modelos y su aplicabilidad a ciencias sociales y a ciencias exactas; además, enuncian las especificaciones para la búsqueda de información de acuerdo con las características de cada uno y las fases de ambos tipos de investigación.

MOOC de la Red de Universidades Anáhuac en el que se estudian los elementos básicos que debe contener un texto en internet para ser encontrado con mayor facilidad en los motores de búsqueda, como palabras clave y metadescripciones. Además, se revisan los conceptos de hipertextualidad, interactividad y multimedialidad en la redacción de contenidos.

Texto de breve extensión en el que se detallan las medidas que se pueden implementar para aumentar la especificidad y la sensibilidad de una búsqueda en internet. Incluye consejos prácticos para lograr búsquedas precisas.