Video, El papel del marketing difiere entre empresas y sectores. Además, la visión que los profesionales tienen del mismo depende del nivel jerárquico dentro de la organización, así como del bagaje profesional de cada uno. Quizá por ello, a menudo es mal entendido y reducido a un nivel táctico exclusivamente de comunicación. El marketing trata de identificar y satisfacer de manera rentable necesidades humanas y de la sociedad en general. Por ello, como disciplina, tiene permanentemente puesto el foco en el cliente.

Programa especializado que consta de varios cursos que se pueden tomar en cualquier orden y de manera independiente. Estos cursos tienen como propósito conctuir, desarrollar y perfeccionar las competencias necesarias para la inserción labaoral. El programa especializado culmina con un proyecto final en el que se aplican las habilidades y conocimientos adquiridos. 

Para cursar elprograma se sugiere dedicar una hora a la semana durante once meses, sin embargo, se puede avanzar a ritmo propio. Para obtener una constancia se requiere realizar determinado pago mensual, por lo que se recomienda avanzar con mayor rapidez para evitar pagos extra.  

 

En este curso ofertado en Google Garage Digital el participante obtendrá habilidades para compartir ideas y transmitir mensajes de forma efectiva, creativa y clara, con base en las características de su público y del propósito perseguido. Aprenderá a crear guiones, mapas mentales, imágenes y narrativas para captar la atención, por medio de videotutoriales de corta duración y evaluaciones prácticas. Incluye constancia de participación.

Breve repaso de las características y la función de los elementos que intervienen en la comunicación: emisor, receptor, mensaje, canal y retroalimentación. El recurso incluye un examen final de opción múltiple con el que el alumno podrá evaluar sus aprendizajes.

Recurso educativo en el que se estudia la escucha eficaz. Se le muestra al estudiante un objetivo a alcanzar y un temario a seguir; en este último se revisan el conceptos de escucha activa y sus fases, así como consejos para llevar a cabo dicha actividad con eficacia. Incluye una evaluación diagnóstica y una final para que el estudiante mida sus progresos.

Recurso informático en el cual el alumno estudia la comunicación no-asertiva, para ello se expone el objetivo del recurso y un temario a seguir. El proceso de aprendizaje comienza con una evaluación diagnóstica a modo de introducción al tema; posteriormente se revisan los tipos de lenguaje y, por último, se realiza una evaluación final.

Dramatización en la cual, a partir de una situación hipotética en la que se representa la enfermedad de un ser querido, se analizan los diferentes tipos de comunicación: verbal, no verbal, textual, corporal, intergrupal, digital e interpersonal. Se explica, asimismo, la importancia de estos tipos de comunicación en contextos como el familiar, laboral y escolar.

Artículo que aporta diferentes técnicas para dirigir una discusión grupal. Se define qué es una discusión grupal efectiva y se responde a las preguntas por qué, cuándo y dónde liderar una discusión grupal.

Documento publicado en el blog institucional del profesor Steve Lindsay de la Universidad de Victoria, Canadá. El autor creó el texto pensando en egresados y estudiantes de los últimos semestres de la licenciatura en física, pero es suficientemente general para ser de utilidad a presentadores de otras áreas. En este documento se presentan los puntos más importantes para tener en cuenta en las presentaciones académicas como ponencias o conferencias (estos son denominados axiomas y leyes por la audiencia para la que fue escrito); además, se incluyen algunas recomendaciones extra.